A franciák egészen érdekes és rendhagyó módon számolnak. Nem úgy, ahogy máshogy Európában, nem egymás után fűzik szépen a számokat ahogy következnek, hanem már csak a számok megnevezéséhez is kell valamennyi matematikai tudás. Érdekes, hogy így ezáltal a francia gyerekek szinte előbb tudnak számolni, mint magát a számot megnevezni. De hát hogy lehetséges ez?
1-től 20-ig a számok sorrendben követik egymást (írás és kiejtés egymás mellé írva)
1 un, ön
2 deux, dö
3 trois, troá
4 quatre, kátr
5 cinq, szenk
6 six, szisz
7 sept, szet
8 huit, üit
9 neuf, nöf
10 dix, diz
11 onze, onz
12 douze, duz
13 treize, trez
14 quatorze, kátorz
15 quinze, kenz
16 seize, szez
17 dix-sept, disszet
18 dix-huit, dizüit
19 dix-neuf, diznöf
20 vingt, vent
De utána?
21 és 61 között, ha az egyes helyén 1 áll, akkor a tízeshez az egyest et (“és”) kötőszóval kapcsoljuk:
21 = vingt et un
31 = trente et un
41 = quarante et un
51 = cinquante et un
61 = soixante et un
Ha az egyes nem 1, akkor kötőjellel kapcsoljuk a tízeshez:
22 = vingt-deux 23 = vingt-trois
37 = trente-sept 34 = trente-quatre
42 = quarante-deux 55 = cinquante-cinq
70 és 80 között a kiindulópont a 60. Ezeket a számokat úgy fejezzük ki, hogy 60-hoz hozzáadjuk a megfelelő számot, tehát a szám második része egy 10 és 19 közötti szám. A 71-et az etkötőszóval kapcsoljuk, hasonlóan a 21-61-hez:
71 = 60 + 11 = soixante et onze
72 = 60 + 12 = soixante-douze
73 = 60 + 13 = soixante-treize
74 = 60 + 14 = soixante-quatorze
75 = 60 + 15 = soixante-quinze
stb.
80 értelmezése: 60 + 20:
80 = 60 + 20 = quatre-vingts (“s” a végén!)
81 = 60 + 20 + 1 quatre-vingt-un (nincs a végén “s”!)
82 = 60 + 20 + 2 = quatre-vingt-deux
stb.
90: Így értelmezik: 60 + 20 + 10:
90 = 60 + 20 + 10 = quatre-vingt-dix
91 = 60 + 20 + 11 = quatre-vingt-onze
92 = 60 + 20 + 12 = quatre-vingt-douze
93 = 60 + 20 + 13 = quatre-vingt-treize
stb., egészen százig: cent.
Láthatjuk tehát, hogy franciául a számok képzése valóban nem egyszerű, mondhatjuk, hogy nem is túlságosan logikus. Ismerőseim francia tanulmányaik elején ki voltak ettől készülve, de aztán beleszoktak, most már teljesen természetesen eszükbe jut, hogy mi az a matematikai összeadásos feladat, amely során megkapjuk, hogy hogyan kell a 90-et kimondani.
